DIY draft

IMPORTANT!!!!!
You can forget that you must learn English with this activity. In this case, you should answer to the following questions:

What type of materials do you need? Put a photo and the name of each one.
Can you use recycled materials?
How much it cost?
Are you going to work in groups?


IMPORTANT FOR THE DIY PROJECT

It' very IMPORTANT to have headphones in the following days because you must listen the Vídeos to do your DIY. Don't forget them!!!

DIY CHRISTMAS

What do you want to do for Christmas in the English class? You can do your Christmas present yourself.
Here you have same examples of different things that you can do. Try it!!




 






















New English blog for pupils

WE HAVE A NEW BLOG FOR PUPILS!!!!
From this moment, all the pupils of the Elvira´s classes can use this blog for different things about the English class. The next day we speak about it in class.
I´m waiting for your work here!! Come on!!

http://elviraclasses.blogspot.com.es/

¡TENEMOS NUEVO BLOG PARA LOS ALUMNOS!
Desde este momento todos los estudiantes de las clases de la Teacher Elvira pueden usar este blog para diferentes cosas en la clase de inglés. El próximo día lo hablamos en clase.
¡Estoy deseando ver vuestro trabajo por aquí! ¡Vamos!

Pupils of 4 years A and 4 years B singing the song " Finger family"







The pupils of the strawberries class and the orange class show us the "finger family song" that they learn in the English class.

Black Friday Origin

In the 1980s, the term “Black Friday” began to be used by retailers to refer to the single day of the year when retail companies finally go “into the black” (make a profit) after being "in the red" for much of the year.

But that's not the only theory behind the name.

Rumours have also circulated that the term came from an invented tradition to sell slaves the day after Thanksgiving, while others think its original could be much more recent.

In an article from 1994 , the late journalist wrote that the cops used the term to describe the horrible traffic jams that happened when people poured into town on the Friday after Thanksgiving.

He wrote: "It was the day that Santa Claus took his chair in the department stores and every kid in the city wanted to see him. It was the first day of the Christmas shopping season. Schools were closed. Late in the day, out-of-town visitors began arriving for the Army-Navy football game.

En los años ochenta, el término "Viernes Negro" empezó a ser utilizado por los minoristas para referirse al único día del año en el que las empresas minoristas finalmente "entran en el negro" después de estar "en rojo" el año.

Pero esa no es la única teoría detrás del nombre.

Los rumores también han circulado que el término vino de una tradición inventada para vender esclavos el día después del Día de Acción de Gracias, mientras que otros piensan que su origen podría ser mucho más reciente.

En un artículo de 1994, un periodista escribió que los policías usaron el término para describir los atascos de tráfico horribles que sucedieron cuando la gente entró en la ciudad el viernes después del Día de Acción de Gracias.

Él escribió: "Fue el día en que Papá Noel tomó su silla en los grandes almacenes y todos los chicos de la ciudad querían verlo. Era el primer día de la temporada de compras de Navidad. Las escuelas estaban cerradas. Los visitantes de la ciudad comenzaron a llegar para el juego de fútbol de la Armada y la Marina.

For pupils in 5º A

PRESENT SIMPLE

Are you capable to do a game in wich your partners can learn the present simple? If you want, you can show us in the next class. Do and surprise us!!

¿Eres capaz de hacer un juego en el que tus compañeros puedan aprender el presente simple? Si quieres, puedes mostrarnos en la siguiente clase. ¡atrévete y sorpréndenos!!

Present Simple

 



You can learn more in this link:

http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/03/presente-simple-simple-present-tense.html

Unit 2 in the 5 year class


Yesterday we started the unit 2 dealing with family members. Here students learn in a fun way through games, songs and stories the following vocabulary:

Ayer comenzamos la unidad número 2 que trata sobre los miembros de la familia. En ella los alumnos aprenderán de forma lúdica mediante juegos, canciones y cuentos las siguientes palabras de vocabulario:



One of the songs you will learn:


Una de las canciones que aprenderán será:



Unit 2 for pupils of 2ºA and 2º B




Today we begin the unit 2 with students of  2nd. It will learn vocabulary about means of transport and adjectives to describe them as:

Hoy comenzamos la unidad número 2 de l libro con los alumnos de 2º. En ella aprenderán vocabulario sobre los medios de transporte y adjetivos para describirlos como:

Adjectives

New = Nuevo
Old = Viejo
Fast = Rápido
Slow= Lento
Big =Grande
Small = Pequeño
Long = Largo
Short = Corto



Junior detective: Who stole the pizzas?

1. Draculin is innocent because the pizzas had garlic on them and vampires can´t stand garlic.

2. There are some crumbs and tentacle in the lounge. Walter was the only person that went into the lounge after Draculin. So he ate a pizza there.

3. Professor Von Skalper has a red stain on his coat, which was clean at 7 o´clock. His experiment made green stains. So he ate a pizza.

4. The third pizza is in the tree above Poopoo. That was the Frisbee he found!!


CONGRATULATIONS TO THE WINNERS!!!!!

Unit 2 in the 4 years classes

We have already started the unit 2 in the 4 years classes. Here students will learn the vocabulary related to family members with the three puppets Tommy, Tina and Polly.
Ya hemos comenzado la unidad número 2 en las clases de 4 años. En ella los alumnos aprenderán el vocabulario relacionado con los miembros de la familia de la mano de las tres mascotas Tommy, Tina y Polly.





Resultado de imagen de tommy tina y polly

ENGLISH JUNIOR MAGAZINE

Students in grades 5 and 6 have become detectives to solve a case called "Pizza mistery" appearing in the magazine "I love Eglish Junior". Who or who are the culprits? to know it will have to work together and solve the clues that lead to them. Good luck !!

Los alumnos de 5º y 6º se han convertido en detectives para resolver un caso llamado "Pizza mistery" que aparece en la revista "I love Eglish Junior". ¿Quién o quienes serán los culpables? para saberlo tendrán que trabajar en grupo y resolver las pistas que les lleve a ellos. Good luck!!

Resultado de imagen de english junior magazine

Communicative competence in 2º A and 2º B classes


Since last week students classes 2ºA and 2º B are doing oral presentations to develop communicative competence in English. To do this, every day three students previously chosen, show to their classmates their ability to speak English. The text to be learned is very easy, although some of them are able to include a few more sentences. It is very important to work first at home in front of the mirror and the family, so that not only is telling something, but also do accompanying gestures and body language. The text to be learned is:  Hello, my name is ...... ..... I'm years old. My favorite color is ....... Good bye !!! Those who are more adventurous can include phrases with grammatical structures they have learned in the unit 1 as: I can ride a bike I can rollerblade I can dance ...

Desde la semana pasada los alumnos de las clases de 2º A y 2º B están haciendo exposiciones orales para desarrollar la competencia comunicativa también en inglés. Para ello, cada día tres alumnos elegidos previamente, les muestran a sus compañeros de clase su capacidad para hablar en inglés. El texto que se deben aprender es bastante sencillo, aunque algunos de ellos son capaces de incluir algunas frases más. Es muy importante que lo trabajen primero en casa delante del espejo y de la familia, para que no sólo sea contar algo, sino que además lo hagan acompañándolo de gestos y expresión corporal.
El texto que deben aprenderse es el siguiente :
 Hello, my name is...... I´m ..... years old. My favourite colour is .......Good bye!!!

Aquellos que sean más atrevidos pueden incluir frases con las estructuras gramaticales que han aprendido en la unidad 1 como:
I can ride a bike
I can rollerblade
I can dance...
Resultado de imagen de hablar en ingles

Halloween time in the 4 years classes


Students of classes 4 years A and 4 years B have also worked Halloween party in English class. They have learned vocabulary words as:
Witch Witch Ghost - Ghost Vampire - Vampire Pumpkin - Pumpkin And they have produced a pumpkin mask with which they are gorgeous!!

Los alumnos de las clases de infantil 4 años A y 4 años B también han trabajado la fiesta de Halloween en clase de inglés. Lo han hecho aprendiendo palabras de vocabulario como:
Witch  Bruja
Ghost - Fantasma
Vampire - Vampiro
Pumpkin - Calabaza



and they have also danced "The Skeleton Dance" song and have seen the chapter of Peppa pig about Halloween in English. We have had a great time!
y además han bailado la canción "The skeleton dance" y han visto el capítulo de Peppa pig sobre Halloween en inglés. ¡ lo hemos pasado muy bien!



2º A and 2º B works for Halloween


This week, students in 2º A and 2º B have been doing a mobile with Haloween characters in which they have continued to practice the grammatical structures learned in the unit 1: I can ... / I can't ... This has been the result of some of them. They are great!

Esta semana, los alumnos de 2º A y 2º B han estado haciendo un móvil de personajes de Haloween en el que han seguido practicando las estructuras gramaticales que aprendieron durante la unidad 1: I can.../ I can´t... Este ha sido el resultado de algunos de ellos. ¡ Les han quedado genial!











Halloween in our school


Last Friday, students in grades 5 and 6 were able to present their Halloween project to the rest of classmates. For two weeks, they have been working and looking for information to explain what really is this party, what is its relationship with the Spanish day of All Saints feast and the typical characters of this party. To do this, they have used different ways to do this as theaters, tours for school, songs, power points .. He has also served them very helpful which explained Claudia and Laura on their visit to our school because they have lived this party in first hand. It has been a very interesting project in which they and I have enjoyed very much. Here you have some photos of the protagonists. Happy Halloween !!!

El pasado viernes, los alumnos de 5º y 6º pudieron exponer su proyecto de halloween al resto de compañeros del colegio. Durante dos semanas, han estado trabajando y buscando información para poder explicarles en qué consiste realmente esta fiesta, cual es su relación con la fiesta española del día de todos los santos y los personajes típicos de esta fiesta. Para ello, han utilizado distintas formas de hacerlo como teatros, tours por el colegio, canciones, power points.. También les ha servido de mucha ayuda lo que explicaron Claudia y Laura en su visita a nuestro colegio ya que ellas han vivido esta fiesta de primera mano. Ha sido un proyecto bastante interesante en el que ellos y yo hemos disfrutado muchísimo. Aquí os dejo algunas fotos de los protagonistas. ¡¡¡Happy Halloween!!!

















Halloween time

What are they preparing?




Monday with surprise



On Monday we had a big surprise for the English area. Two girls, Claudia and Laura visited us from Switzerland. They were explaining to us in this language what really is the Halloween party and as celebrated in England. They were born in Spain but moved to London when they were very small. It's been there for several years and currently live in Switzerland where attending an international school. There besides English, they learn German and French too. After their presentation, the students were able to ask questions to which they have responded very kindly. It was an interesting experience. Thank you girls for your visit and we hope to see you soon!

El pasado lunes tuvimos una gran sorpresa para el área de inglés. Vinieron a visitarnos don niñas, Claudia y Laura, procedentes de Suiza. Ellas nos estuvieron explicando en este idioma en qué consiste realmente la fiesta de Halloween y como se celebra en Inglaterra. Ellas nacieron en España pero se mudaron a Londres cuando eran muy pequeñas. Han pasado allí varios años y actualmente viven en Suiza donde acuden a un colegio internacional. Allí a parte del inglés, también estudian alemán y francés. Después de su presentación, los alumnos han podido hacerles preguntas a las que ellas han respondido muy amablemente. Ha sido una experiencia bastante interesante.
¡Gracias chicas por vuestra visita y esperamos volver a vernos pronto!

Oral expositions about the present continuous 5º A y 5º B

Last week students in grades 5 A and 5 B finished No. 1 English unit where they learned to use the present continuous. As a sign of their learning they represented a video with examples of their use where they have demonstrated their ability to speak English. How proud I am of them!
La semana pasada los alumnos de 5º A y 5º B terminaron la unidad número 1 de inglés donde aprendieron a utilizar el presente contínuo. Como muestra de su aprendizaje realizaron un vídeo con ejemplos de su uso donde han demostrado su capacidad para hablar en inglés. ¡Qué orgullosa me siento de ellos!




Work group in 2º A and 2º B


Over the past week, students in 2nd A and 2 B have been working in groups that have created a poster with pictures showing us the actions they do in English next to each photo. They had used the following gramatical structures: I can ... or I can´t......

Durante la semana pasada, los alumnos de 2º A y 2º B han estado trabajando en grupos en los que han creado un póster con sus fotos donde nos muestran las acciones que saben hacer en inglés al lado de cada foto. Para ello han utilizado las estructuras gramaticales I can ...... o I can´t ........











Ponemos en marcha los sistemas de positivos

Durante esta semana hemos introducido en la clase de inglés distintos sistemas de positivos para motivar a los alumnos.
En las clases de segundo, este sistema se lleva a cabo a través de un"possitive board" que se encuentra colgado en la pared de la clase. Cada possitive board tiene un tiempo de duración igual al que dura la unidad. En el se reflejará mediante un sellito que el/ la alumno/a ha cumplido las normas durante la clase de inglés, ha participado,  ha trabajado de forma correcta y su comportamiento ha sido el adecuado.
En el caso de los cursos de 5° y 6°, el sistema de positivos se lleva a cabo a través de la agenda del alumno. En ella se pondrá un sellito cada día que haya clase de inglés a todos aquellos alumnos que cumplan las normas, participen, tengan comportamiento adecuado, traigan completo su material y en caso de llevar alguna tarea para casa, esta venga hecha. Cuando se acabe la unidad, aquellos alumnos que hayan conseguido el máximo de positivos en su agenda, tendrán un punto más en la nota final de esa unidad. Si se diera el caso de que el alumno ya ha obtenido la máxima nota en dicha unidad, este punto extra se guardará para la siguiente en la que pueda necesitarlo.
Asi que ¡¡ánimo chicos y a por ellos!!

Consejos para padres y madres

Hay veces que algunos de vosotros me preguntáis que podéis hacer para ayudar a vuestros hijos con el inglés. Hoy en día, con las nuevas tecnologías, tenemos a nuestro alcance bastantes medios que nos pueden ayudar a ello.
Entrenaremos el oído de nuestros pequeños en el idioma simplemente viendo dibujitos en inglés. Tan sencillo como cambiar el idioma en el mando a distancia de la tele. El canal Clan permite hacerlo y en su aplicación para móvil o tablet también vienen vídeos en este idioma.

También les ayudará escuchar canciones en inglés. Hay distintas páginas web que nos permiten hacerlo. Estas dos son sólo ejemplos:
http://www.educatube.es/tema/aprende-ingles-cantando/
https://miclasedeingles.wordpress.com/category/canciones-con-subtitulos-ingles-espanol/

Además existen aplicaciones móviles que podréis usar también vosotros si queréis refrescar lo aprendido en vuestra época escolar o incluso retar a vuestros hijos para ver quién consigue más puntos:

Duolingo
To learn aprender verbos en ingles
Color verbs
Aprender inglés con Wlingua
Tandem (para videoconferencias con personas que saben inglés o cualquier otro idioma que estéis dispuestos a aprender)

Con estos consejos ya no hay excusa. Tan sólo hay que ponerse a ello. Así que os animo también a los papás a que lo pongáis en práctica. Un saludo

Welcome to my class!!

Me llamo Elvira y soy la nueva "teacher" de los cursos de infantil de 4 años A y B, 5 años B, 2º A y B, 5º A y B y 6ª A y B. Estoy encantada de comezar otra nueva aventura educativa en este colegio. Estamos poniendo en marcha este blog para manteneros informados de todo lo que l@s alumn@s van trabajando en clase. Deseamos que os guste.
¡¡Feliz comienzo de curso 2016/17!!